HUNRA-blog

Hosszú évek, mondhatni évtizedek óta tudni lehet – többek között a magyar nyelven megjelent szakirodalomból is (legutóbb Gereben 1998, 2002) –, hogy az olvasási, könyvtárhasználati szokások országonkénti szóródása nem csupán a fejlettebb-fejletlenebb nyugat-kelet „lejtő” mentén tapasztalható, de még erőteljesebben rendezhetők sorba a kutatási eredmények, ha északról dél felé haladva vizsgálódunk. Vagyis a Skandináv-félszigetről (főként Svédországból [...]

Posted in Dél-Korea, Finnország, Németország, PISA, Észtország Hozzászólások (0)

A PISA felmérés egy nemzetközi összehasonlítás. A résztvevő OECD országok,azonos korú (15)diákjainak a tudását mérik össze 3 területen. Matematika, olvasás-szövegértés, természettudományok.
A gyakorlati tudáson van a hangsúly a lexikális tudással szemben. 3 felmérés volt eddig 2000-ben 2003-ban és 2006-ban. Mindhárom alkalommal más volt a részvevők száma, ezért nem könnyű az összehasonlítás. Az elért pontszámok alapján meghatározzák [...]

Posted in PISA, Svédország, felmérés Hozzászólások (0)

Amennyiben a közép-afrikai Csád-tó négyezer évvel időszámításunk előtt hatvan méter mély volt, kétezer évvel később teljesen eliszaposodott, háromezer évvel később viszont vízszintje két méterre emelkedett, akkor milyen mély a tó napjainkban? Így hangzott a tanulói tudásszintet felmérő nemzetközi PISA-teszt (Programme for International Student Assessment) egyik kérdése 2000-ben, az apró betűs részben hozzátéve, hogy a tó [...]

Posted in PISA, analfabetizmus, funkcionális, felmérés, szövegértés, versenyképesség Hozzászólások (2)

A magyar gazdaság három egymással összefüggő, súlyos problémája, hogy (1) rendkívül magas az inaktivitás, (2) a közoktatás nem tudja ellensúlyozni a szociális hátrányokat, nem készít fel munkavállalásra és folyamatos tanulásra, valamint (3) a jóléti ellátások segélyfüggőséget okoznak, nem ösztönöznek munkavállalásra – mondta Fazekas Károly a közgazdász vándorgyűlésen tartott előadásában. Az MTA Közgazdaság-tudományi Intézetének igazgatója elgondolkodtató [...]

Posted in PISA, analfabetizmus, funkcionális, felmérés, versenyképesség Hozzászólások (0)

Az olvasóvá nevelés a zsenge gyermekkorban kezdődik, ezért a közkönyvtárak a világ szinte minden országában különös figyelmet fordítanak a család intézményére. Jelenleg a következő tendenciák figyelhetőek meg a gyermekek olvasási szokásainak terén:
* csökkent az olvasási intenzitás – az olvasás egyre kevésbé jelenti a szabadidő eltöltésének egyik módját;
* megváltozott az olvasás motivációja – nem annyira az [...]

Posted in PISA, gyerekkönyv, könyvtár, lemorzsolódás, motiválás, óvodáskor előtt Hozzászólások (7)

A Németországban befogadott külföldiek tömegeinek integrációját szociális bezártságuk és műveltségük szegényes szintje akadályozza meg. E tény felismerése új tevékenységi kört kínál a könyvtáraknak. Hogyan fogadják ezt a tényt a könyvtárosok? – tette fel a kérdést több városi könyvtárvezetőnek a cikk szerzője.
Minden megkérdezett egyetértett abban, hogy a könyvtárak lényegüknél fogva integratív jellegű intézmények, más kulturális intézményeknél [...]

Posted in Németország, PISA, analfabetizmus, funkcionális, könyvtár, másság Hozzászólások (0)

Mindenki a szívéhez kapott Magyarországon, mikor kiderült, a diákok legalább 1/5-e olvasni ugyan tud, de szöveget érteni képtelen. Romániában nem kizárt, hogy a 15 évesek fele funkcionális analfabéta, vagy jó úton halad afelé. [kommentekkel] – F: http://politika.transindex.ro/?cikk=6798 (ajánlja: MG)

Forrás: PISA-felmérés, 2006

Posted in PISA, Románia, analfabetizmus, funkcionális, felmérés, lemorzsolódás, szövegértés Hozzászólások (0)

“… Mondhatnám, hogy a kontinentális iskola betegít. A német, francia mintájú iskola betegít, de nálunk egy kicsit jobban, mint az “őshazában”. A német iskolarendszer az ötvenes-hatvanas években átesett egy demokratizálódási folyamaton, ahol a gyermekeket kezdték tekintetbe venni, és ez jót tett neki. Ezzel együtt majdnem olyan rosszul végeztek a PISA-vizsgálatokon, mint mi. De abban a [...]

Posted in Franciaország, Németország, PISA, felmérés, olvasástanítás Hozzászólások (0)

A magyar negyedikes diákok a Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) elnevezésű 45 országot magába foglaló nemzetközi szövegértési vizsgálaton kiválóan teljesítettek – jelentette be Hiller István szakminiszter csütörtökön. Egy másik nemzetközi mérés, a Programme for International Student Assessment (PISA) viszont azt mutatja, hogy a 15 éves magyar diákok jóval a nemzetközi átlag alatt teljesítettek, [...]

Posted in PIRLS, PISA, felmérés, szövegértés Hozzászólások (0)

… A mostani vizsgálat újra megerősítette, hogy az olvasás-szövegértés jobban megy azoknak, akikkel szüleik az iskolaérettség előtt is nyelvi játékokat, éneklést, versmondást gyakoroltak, vagy éppen mesét olvastak. Az is kiderült, hogy jobb olvasási eredményt érnek el azok a gyerekek, akiknek a családja sok könyvet tart otthon. – F: http://www.vg.hu/nyomtat.php?cikk=199420 (ajánlja: MG)

Posted in PIRLS, PISA, felmérés, mese, motiválás, olvasástanítás, szövegértés, óvoda Hozzászólások (0)